الفصل الثاني

الفلسفة - 2 ثانوي - آداب وفلسفة

لمحة عامة مجموعة مقالات فلسفية نموذجية محررة بالمنهجية الجدلية والتفصيلية، تشمل مواضيع الأنا والغير، المذاهب الفلسفية الحديثة، والحرية والمسؤولية، موجهة لتلاميذ السنة الثانية ثانوي شعبة آداب وفلسفة. المحتوى التفصيلي يشتمل هذا الكراس المنهجي على المقالات الفلسفية التالية: مقالة المذاهب الفلسفية: مقارنة جدلية بين المذهب البراغماتي (النفعي والعملي كمعيار للحقيقة عند بيرس وجيمس) والمذهب الوجودي (الأسبقية للوجود والذاتية والحرية المطلقة عند سارتر). مقالة الحرية والمسؤولية: معالجة إشكالية "هل الإنسان حر أم مقيد؟" مع استعراض موقف أنصار الحرية (أفلاطون، المعتزلة، ديكارت، كانط، وسارتر) ونظرياتهم وأدلتهم، وموقف نفاة الحرية (الجبرية والحتمية)، والتركيب والحل الفلسفي. مقالة الأنا والغير: دراسة طبيعة العلاقة مع الغير (هل هي علاقة صراع وتناقض أم تواصل وتعاطف واعتراف متبادل؟) مع الحجج الفلسفية الداعمة والنقد والتركيب والخاتمة النموذجية. معلومات إضافية مقالات كاملة ومكتوبة ومنسقة رقمياً، توفر للتلميذ الحجج الجاهزة والأقوال الفلسفية للتوظيف المباشر في مقالاته.

الفلسفة - 2 ثانوي - آداب وفلسفة

لمحة عامة مقالة فلسفية جدلية محررة بشكل نموذجي حول مسألة "معرفة الذات (الأنا والغير): هل تكون بالوعي أم بالمغايرة والآخر؟" المقررة في منهاج الفلسفة للسنة الثانية ثانوي شعبة آداب وفلسفة. المحتوى التفصيلي تعالج المقالة الإشكالية المنهجية الممتدة عبر الأطروحتين الأساسيتين: الأطروحة الأولى (معرفة الذات بالوعي الذاتي): التأكيد على أن وعي الذات لنفسها كافٍ تماماً لإدراك حقيقتها دون الحاجة للغير، بالاعتماد على الفلسفات الكلاسيكية والحديثة (النزعة السوفسطائية، سقراط "اعرف نفسك بنفسك"، الكوجيتو الديكارتي "أنا أفكر إذن أنا موجود"، العقل الكانطي، برغسون، وماين دي بيران)، مع عرض النقد الموجه لها. الأطروحة الثانية (معرفة الذات بالمغايرة والغير): التأكيد على أن وجود الآخر (الغير) شرط ضروري ومقابل موضوعي لوعي الذات بنفسها وتجاوز عزلتها، بالاعتماد على الفلاسفة (جدلية السيد والعبد عند هيجل، التعاطف عند ماكس شيلر، التذاوت والمعيش عند هوسرل، والوجودية عند سارتر)، مع نقد الموقف. التركيب والحل: التوفيق والجمع المنهجي بين دور الوعي الداخلي والتواصل الخارجي مع الآخر في تحقيق معرفة الذات المتكاملة. معلومات إضافية إعداد الأستاذ: د. نغاز عبد الحق مقالة منظمة بدقة ومهيأة لتوجيه التلاميذ نحو بناء مقالات نموذجية تجمع بين النقد السليم والتركيب الفلسفي المتناسق.