الفصل الثاني

اللغة العربية - 3 ثانوي - تسيير واقتصاد

لمحة عامة ملخص نقدي ودراسي شامل مخصص لأسئلة "البناء الفكري" و"التقييم النقدي" في مادة اللغة العربية وآدابها (للشعب العلمية والتقنية المشتركة). يركز الملخص على الأدب العربي المعاصر، مستعرضاً قضايا الأمة الكبرى كالقضية الفلسطينية، وظاهرة الالتزام، وتطور الأشكال الشعرية الحديثة (كالشعر الحر)، بالإضافة إلى المذهب الواقعي وتوظيف الرمز. المحتوى التفصيلي يغطي هذا الملخص الوحدات والمفاهيم الأدبية المعاصرة التالية: فلسطين في الشعر المعاصر وظاهرة الالتزام: مفهوم الالتزام: تسخير الأديب لقلمه في خدمة قضايا مجتمعه وأمته سياسياً واجتماعياً وتقديم الحلول لها. مظاهر الالتزام: تبني قضايا الوطن، التعبير الصريح عن رفض المحتل، الدعوة للثورة، واستعمال ضمير الجمع (أنا، نحن) للتعبير عن الشعب. شعر القضية الفلسطينية: تصوير المعاناة، كشف جرائم المستعمر والتحيز الغربي، ودعوة الشعوب للمقاومة ورواده (درويش، القاسم، طوقان). الشعر الحر وظاهرة الحزن والألم: مدرسة الشعر الحر (شعر التفعيلة): عوامل ظهورها في أربعينيات القرن الماضي وروادها (نازك الملائكة، السياب). ظاهرة الحزن والألم: أسبابها النفسية والواقعية (مأساة العصر، خيبة الأمل، التهميش والفقر) وأبرز شعرائها (البياتي، عبد الصبور). توظيف الرمز: فوائده الجمالية والفنية في تكثيف الصورة الشعرية وإثراء معاني القصيدة. المذهب الواقعي في الأدب العربي: نشأته كفعل متمرد على مبالغات المدرسة الرومانسية، ودعوته للموضوعية وتصوير واقع الطبقة الكادحة وتشخيص الآفات الاجتماعية وعلاجها. معلومات إضافية مرجع نقدي شامل للبكالوريا: يقدم الملخص شروحاً مكثفة لمصطلحات نقدية صعبة بأسلوب مبسط ومباشر، مما يمنح الطالب القدرة الكاملة على ربط مضامين النصوص الأدبية بمدارسها الفنية ونزعاتها النقدية والإجابة النموذجية عن أسئلة البناء الفكري.

اللغة العربية - 3 ثانوي - تسيير واقتصاد

لمحة عامة دليل دراسي مصور ومبسط يركز بالكامل على دراسة "شعر المهجر والنزعة الإنسانية" المقررة في مادة اللغة العربية وآدابها لشهادة البكالوريا. يشرح الملف بأسلوب بصري تفاعلي خصائص الأدب المهجري، ونزعاته الفكرية، والمقارنة الفنية بين مدرستي الرابطة القلمية والعصبة الأندلسية. المحتوى التفصيلي يضم هذا الدليل المحاور والوحدات النقدية التالية: تعريف شعر المهجر ونشأته: دراسة ظروف نشأة الشعر المهجري في الأمريكتين نتيجة هجرة شعراء الشام هرباً من الأوضاع السياسية والمعيشية وبحثاً عن الحرية. النزعات الفكرية لشعراء المهجر: النزعة الإنسانية: جعل الأدب رسالة إنسانية تدعو للخير، الجمال، الحق، التسامح، والتعايش السلمي. النزعة التأملية: تفكر الشاعر في مظاهر الطبيعة وعناصرها كمصدر للإلهام وإسقاط المشاعر عليها. النزعة الذاتية: تعبير الشاعر عن همومه الخاصة وأحاسيسه مستعملاً ضمير المتكلم "أنا". النزعتان التفاؤلية والتشاؤمية: التباين بين التطلع للمستقبل بوعي وطموح وبين اليأس وسوداوية الرؤية للحياة. المقارنة بين المدارس الأدبية المهجرية: جدول مقارنة تفصيلي يوضح الاختلافات في التجديد، والاهتمام بالنثر، وتوظيف الرمز بين الرابطة القلمية في أمريكا الشمالية (جبران، نعيمة، أبو ماضي) والعصبة الأندلسية في أمريكا الجنوبية (الشاعر القروي، إلياس فرحات). معلومات إضافية دليل أسئلة الامتحان: يوفر الدليل مؤشرات عملية تمكن الطالب من تحديد النزعات الأدبية وعواطف النص (كالحنين والشوق والحزن) وأنماطه (الحجاجي، الوصفي، الإيعازي) وصياغة تعاريفها النموذجية بدقة للحصول على علامة كاملة في امتحان البكالوريا.