الفصل الأول

اللغة العربية - 2 ثانوي - علوم تجريبية

مقدمة تعريفية بالملف مجموعة مصممة ومنسقة رقمياً على شكل بطاقات تعليمية ملونة في مادة اللغة العربية وآدابها للفصل الأول، مخصصة لطلبة السنة الثانية ثانوي بجميع الشعب العلمية والأدبية. الخلاصة قواعد من إعداد المعلم القديرة خرشي نادية، ويتميز بجودة التصميم واحتوائه على أهم محاور القواعد والنزعات الفكرية والأدبية المقررة في هذا الفصل. المحاور والمفاهيم المقررة يتوزع محتوى الملف على الأقسام الآتية: الأدب والنزعات الفكرية (العصر العباسي): النزعة العقلية في الشعر العباسي: تعريفها، أسباب ظهورها، أشهر شعرائها (أبو تمام، بشار بن برد، بشر بن المعتمر)، والنمط الغالب على نصوصها (النمط الحجاجي). تيار اللهو والمجون في الشعر العباسي: تعريفه، أسباب ظهوره، نتائجه الفكرية والاجتماعية، وأشهر شعرائه (أبو نواس، مسلم بن الوليد، حماد عجرد). محاور القواعد النحوية: أفعال المدح والذم: دراسة صيغ المدح (نعم، حبّ) وصيغ الذم (بئس، لا حبّ)، مع تقديم نماذج إعرابية مفصلة وتطبيقات وتدريبات عمليّة عملية. أسلوب التعجب: شروط صياغة فعل التعجب بطريقة مباشرة، دراسة الصيغتين القياسيتين (ما أفعله، وأفعل به) مع نماذج إعرابية كاملة وتوضيح كيفية التعجب بطريقة غير مباشرة. تفاصيل وبيانات توضيحية المنهجية والمرجعية: تتميز هذه البطاقات التي أعدتها المعلم القديرة خرشي نادية بأسلوبها البصري الرائع، حيث تستعمل الألوان والمخططات لتيسير وتبسيط مذاكرة وتذكر القواعد والإعراب، مما يجعلها مرجعاً سريعاً ومحبباً للطلاب قبل اجتياز فروض واختبارات الفصل الأول.

اللغة العربية - 2 ثانوي - علوم تجريبية

مقدمة تعريفية بالملف خلاصة قواعد وتطبيقات وتدريبات عمليّة عملية مكثفة حول وحدة 'النثر العلمي المتأدب في العصر العباسي' في مادة اللغة العربية وآدابها، مخصصة لطلبة السنة الثانية ثانوي بجميع الشعب العلمية والأدبية. يدمج الملف (6 صفحات) بين خلاصة قواعد بيداغوجي للأستاذ وليد، وورقة عمل تطبيقية للأستاذة خرشي نادية ملحقة بنموذج إجابة كامل مصاغ ومكتوب بخط اليد. المحاور والمفاهيم المقررة يتوزع محتوى الملف على الأقسام الآتية: الخلاصة قواعد المعرفي (النثر العلمي المتأدب): تعريف هذا الفن النثري الذي شاع في العصر العباسي لتسجيل الحقائق العلمية بأسلوب أدبي، مع تفصيل خصائصه الفنية، وأسباب ظهوره وانتشاره، والعوامل التي أدت لتطوره، وأبرز رواده (كالجاحظ، ابن المقفع، وأبو حيان التوحيدي). مجموعة الأسئلة التطبيقية: ورقة عمل لاختبار معارف الطلاب في أسئلة البناء الفكري (تصنيف النص النثري، تحديد نمطه الغالب ومؤشراته) وأسئلة البناء اللغوي (الأسلوب البلاغي الغالب وعلاقته بالموضوع، معاني حروف العطف كـ أو وثم والواو والفاء، استخراج أسلوب القصر والمحسنات البديعية وتحديد أثرها). نموذج الحل المفصل: إجابة نموذجية كاملة بخط اليد لجميع أسئلة ورقة العمل مع إعراب الكلمات والجمل المقررة بالتفصيل. تفاصيل وبيانات توضيحية المنهجية والمرجعية: يتميز هذا الملف بأسلوبه التطبيقي الفريد، حيث يتيح للطلاب مذاكرة الجانب النظري أولاً ثم التدرب مباشرة على الأسئلة الشائعة في الامتحانات وحلها ذاتياً باستخدام نموذج الإجابة المرفق، وهو من إعداد المعلم القديرين المتميزين وليد وخرشي نادية.

اللغة العربية - 2 ثانوي - علوم تجريبية

مقدمة تعريفية بالملف خلاصة قواعد بيداغوجي مكثف يجمع بين محاور القواعد والأدب العربي وآدابه للفصل الأول (أدب العصر العباسي)، مخصص لطلبة السنة الثانية ثانوي شعبة تسيير واقتصاد وبقية الشعب العلمية والتقنية. الخلاصة قواعد عبارة عن تجميعة بيداغوجية قيمة لخلاصة قواعدات من إعداد نخبة من الأساتذة (المعلم القدير بوغنامة خليفة، المعلم القديرة خرشي نادية، والمعلم القدير أبو عبد الله عابد) ويتكون من 8 صفحات منسقة بخرائط ذهنية وجداول تسهل الحفظ والتركيز. المحاور والمفاهيم المقررة يتوزع محتوى الملف على الأقسام الآتية: الأدب والنزعات الفكرية (أدب العصر العباسي): خصائص شعر أبرز شعراء العصر العباسي (أبو تمام، أبو نواس، أبو العتاهية، البحتري) وأغراضهم الشعرية. دراسة تيار اللهو والمجون في الشعر العربي (أسبابه، نتائجه، وأشهر شعرائه كأبي نواس ومسلم بن الوليد). دراسة تيار الزهد في العصر العباسي (تعريفه، خصائصه الفنية، نمطه الغالب كالحجاجي، وأبرز شعرائه كأبي العتاهية). مظاهر التجديد في القصيدة العربية في العصر العباسي (التجديد في مقدمات القصائد، المعاني، والصور والأخيلة، والنزعة الشعوبية). محاور القواعد النحوية والصرفية: الممنوع من الصرف: تفصيل علل المنع لعلة واحدة (المنتهي بألف التأنيث المقصورة أو الممدودة، صيغ منتهى الجموع) ولعلتين (اسم العلم، الوصف) مع شروط إعرابه. أسلوب التعجب: صياغة التعجب القياسي بصيغتيه (ما أفعَلَ، وأفعِلْ به) وشروطه السبعة وإعراب صيغه بالتفصيل. أسلوب الإغراء والتحذير: صورهما الإعرابية (الإفراد، التكرار، العطف، والتحذير بـ إياك) مع تفصيل إعراب الاسم المغرى به والمحذر منه. تفاصيل وبيانات توضيحية المنهجية والمرجعية: يتميز هذا العمل بتجميع شروح مبسطة وألوان متباينة تلائم طريقة المذاكرة الذاتية السريعة قبل الفروض والامتحانات، وهو يعتمد على الخرائط الذهنية ومفاتيح الإجابة عن أسئلة البناء الفكري لمساعدة الطلاب على منهجية التفكير اللغوي الصحيحة.

اللغة العربية - 2 ثانوي - علوم تجريبية

مقدمة تعريفية بالملف خلاصة قواعد بيداغوجي مكثف ومنوع في مادة الأدب العربي وآدابه واللغة للفصل الأول، مخصص لطلبة السنة الثانية ثانوي بجميع الشعب. يجمع الملف (17 صفحة) بين أوراق عمل مصاغ ومكتوبة بخط اليد وخلاصة قواعدات رقمية مطبوعة من إعداد المعلم القديرة هاجر (Hadjer) وصاحبة حساب (Study Time with Me)، ويضم محاور البلاغة والقواعد ومنهجية الإجابة عن البناء الفكري. المحاور والمفاهيم المقررة يتوزع محتوى الملف على الأقسام الآتية: الأدب والنزعات الفكرية (العصر العباسي): خلاصة قواعدات مكثفة مميزات البيئة العباسية، أسباب رقي الحياة الفكرية، والتعريف بالشعراء المولدين. دراسة النزعة العقلية وأسلوبها وتيار اللهو والمجون وتيار الزهد (أسباب الانتشار، الخصائص، وأهم الشعراء كأبي العتاهية وأبي نواس). أثر الصراع بين القديم والجديد ومظاهر التجديد في القصيدة العباسية. منهجية البناء الفكري والبلاغة: مرشد عملي لكيفية الإجابة عن أسئلة البناء الفكري وتحديد الغرض الشعري المناسب للقصيدة. جدول الأثر البلاغي لمختلف الصور البيانية (التشبيه، الكناية، الاستعارة، والمجاز). محاور القواعد النحوية: دراسة الحركات الإعرابية المقدرة والفرق الإعرابي والتطبيقي بين التعذر (مع الألف المقصورة) والثقل (مع الواو والياء) في إعراب الأفعال والأسماء المعتلة. تفاصيل وبيانات توضيحية المنهجية والمرجعية: يجمع هذا الخلاصة قواعد بين بساطة الأوراق الخلاصة قواعدة بخط اليد ووضوح المخططات الرقمية للأستاذة هاجر (Hadjer)، مما يجعله كشكولاً جامعاً لكل ما يحتاجه التلميذ لتحضير اختبارات الفصل الأول وضمان منهجية صحيحة للإجابة عن أسئلة الامتحان.

اللغة العربية - 2 ثانوي - علوم تجريبية

مقدمة تعريفية بالملف بنك أسئلة وأجوبة نموذجية مكثف ومركز لمواضيع الأدب العربي وآدابه المقررة في الفصل الأول (أدب العصر العباسي)، مخصص لطلبة السنة الثانية ثانوي بجميع الشعب (علمية وأدبية). يتكون الملف من 16 صفحة منسقة على شكل جداول وبطاقات ثنائية الأعمدة، وهو تجميعة لخلاصة قواعدات ونماذج إجابة من إعداد المعلم القديرة مريم والمعلم القديرة دهينة. المحاور والمفاهيم المقررة يتوزع محتوى الملف على الأقسام الآتية: أسئلة وأجوبة النزعة العقلية: مفهوم النزعة العقلية، أسباب رقي الحياة الفكرية (التأثر بالفلسفة اليونانية والترجمة)، مظاهر النزعة العقلية في الشعر، روافد الحياة العقلية، ودراسة نمط النصوص الخاص بها (حجاجي). أسئلة وأجوبة التقليد والتجديد: أسباب ثورة الشعراء على القديم، مظاهر التقليد والتجديد في القصيدة العباسية شكلاً ومضموناً، وأثر الانفتاح الحضاري على العرب سلباً وإيجاباً. أسئلة وأجوبة تيار اللهو والمجون وتيار الزهد: تعريف التيارين، أسباب ظهورهما وانتشارهما، أثر تيار المجون على الأخلاق وموقف رجال الدين منه، دراسة تيار الزهد كتيار مضاد، وخصائص شعر الزهد ورواده (كأبي العتاهية وأبي نواس). منهجية البناء الفكري واللغوي: أسئلة نموذجية شائعة في الاختبارات حول روابط الاتساق والانسجام (حروف العطف، أدوات الشرط، حروف الجر) وأثرها في النص، بالإضافة إلى دراسة الصور البيانية والمحسنات البديعية وأثرها البلاغي. تفاصيل وبيانات توضيحية المنهجية والمرجعية: يتميز هذا العمل الذي أشرفت عليه المعلم القديرتان مريم ودهينة بجمع الأسئلة الأكثر تكراراً في الفروض والامتحانات وتوفير إجابات نموذجية دقيقة عنها، مما يساعد الطلاب على فهم المطلوب مباشرة وكتابة إجابات منظمة تضمن العلامة الكاملة.

اللغة العربية - 2 ثانوي - علوم تجريبية

مقدمة تعريفية بالملف خلاصة قواعد مركز مخصص للوضعيات النقدية والنزعات الأدبية والفكرية المقررة في برنامج الفصل الأول (أدب العصر العباسي) في مادة اللغة العربية، مخصص لطلبة السنة الثانية ثانوي بجميع الشعب العلمية والأدبية. الملف من إعداد المعلم القدير وليد (العايش وليد)، ويتكون من 5 صفحات رقمية منسقة بوضوح تام لتغطية الجانب النقدي لكل وحدة. المحاور والمفاهيم المقررة يغطي الخلاصة قواعد المحاور الأربعة الأولى للبرنامج الدراسي: المحور الأول (النزعة العقلية في الشعر العباسي): تعريفها، خصائصها الفنية، روادها (أبو تمام، بشار بن برد)، أسباب ظهورها (ترجمة الكتب ككليلة ودمنة، والتأثر بالفكر اليوناني)، وكيفية تجليها في القصائد. المحور الثاني (التقليد والتجديد): مقارنة تفصيلية بين التقليد والتجديد على مستوى الشكل (شكل القصيدة العمودي والروي الموحد مقابل سهولة اللغة وتنوع المقدمات)، وعلى مستوى المضمون والأغراض الشعرية. المحور الثالث (شعر اللهو والمجون): تعريفه، أسبابه التاريخية (التأثر بعادات الفرس)، أفكاره، أثره على الأدب والأخلاق، موقف رجال الدين والوعاظ، وأبرز شعرائه (كأبي نواس ومسلم بن الوليد). المحور الرابع (شعر الزهد): تعريفه كتيار معاكس لتيار المجون، أسباب ظهوره، خصائصه الفنية، الفرق بين الزهد والتصوف، العاطفة المهيمنة، وأشهر رواده (أبو العتاهية، أبو العلاء المعري). تفاصيل وبيانات توضيحية المنهجية والمرجعية: يساعد هذا الخلاصة قواعد الذي صممه المعلم القدير وليد الطلاب على الإجابة بثقة عن أسئلة الوضعية النقدية والاختبار النقدي التي تطرح في فروض واختبارات اللغة العربية للثانية ثانوي، عبر تلخيص الأفكار الرئيسية بأسلوب مباشر يسهل الحفظ.